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Il bambino di 6 anni già conosce e usa la lingua: usa diversi tempi verbali, applica le regole di coniugazione ai verbi nuovi, concorda nomi e aggettivi per genere e numero, usa l’articolo adatto ad ogni nome.
Le parti del discorso prese in considerazione dal materiale sono 9.
“Tutto questo studio è un mezzo stupendo di ginnastica mentale, di penetrazione in se stessi e anche il modo di “perfezionare” e di “fissare” la forma della lingua. Non è certo il modo di “imparare” la lingua. Quando si ripete che Dante e Boccaccio, due scrittori della più alta classicità della lingua italiana, non si dice niente che possa impressionare. La grammatica non dà la lingua e non fa uno scrittore. Essa dà il modo di “penetrare” la lingua che già si possiede, di fissarla e di perfezionarla e perciò è estremamente utile al bambino che la sta organizzando per forza propria.” (Psicogrammatica p.27)
Montessori parla della grammatica in “L’autoeducazione” (1916) e in “Psicogrammatica” (1924-36)
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